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剧情简介
宋智勤表示，《大洋追鱼记》有三点教育意义，一是展示了中国人吃苦耐劳，勤劳能干的优秀品质；二是展示了我们的食物来之不易；三是更大层面提示人与自然要和谐相处。他提出，如果影片能在船员情绪的呈现上更加积极一些会更好。赵卫防认为，《大洋追鱼记》非常充分地表现了追鱼捕鱼的经历、整个远洋捕捞过程和捕鱼人他们的生活状态和情感状态，这也是纪录电影体裁特殊性的体现。同时，在这种特殊性中又蕴含着共同性的积累和体验。他提议，本片的人物稍显庞杂，如果能够加以精简，或将三条船的内容进行更有效整合，效果可能会更好。由“被追逐者”转为“追逐者”，苟仁的追逐心态同样发生了变化。苟仁的第一场追逐，发生在毛豆烧毁了他的货品后。由于执意要去神木的毛豆不肯回村，两人在雪地里一追一赶。苟仁愤怒地叫嚣，作为追债人，毛豆是他讨回赔款的筹码。苟仁的第二场追逐，是神木寻人失败欲将毛豆送回清涧时。毛豆哭喊着“他们不亲我了”并埋头向芦苇荡深处跑去，苟仁拼命追赶，开始关注毛豆的情绪状态。苟仁的第三场追逐，是毛豆被热闹红火的庙会吸引，逐渐隐入人流，慌忙的苟仁焦急寻找。这次，他像一位父亲一样担心毛豆的安危。纵观苟仁的追逐轨迹，其心理也完成了“追债-追友-追子”的深刻转变。
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